Development
Goals

 

5大発達分野のゴール/Development Goals

日本語でのご案内

社会性(感情)の発達

何事にも興味をもつこと
新しい環境に適応すること
自分の感情を理解し、的確にコントロールできること
何事にも、強い欲望を持ちつつも、自己抑制もおこなえること
正しいことを主張できること
独立心をもつこと
自分の行動に責任をもつこと
周囲の環境を尊重し、気遣うこと
トイレ要求を自らおこなえること
クラスのスケジュールに従うこと
クラスのルールに従うこと
お友達と仲良く遊べること
お友達を尊重し、物事をシェアーできること
お友達と仲良くできないとき、どうしたらよいかを考えられること
自分の名前、性別、年齢を理解し、家族の一員であることを把握できる
選択することができること
大きくなることに興味を示し、新しいスキルを身につけようとすること
自分の性別や人種を認識し、理解できること
物事を達成したときに自信を見せられること
進んでリーダーになることを楽しめること
人の気を引き付ける試みができること
規則に従うこと、信じること、尊敬すること、責任をもつこと、感謝 することの価値を学ぶこと
キンダーガーテン卒園までに、子供たちは次のタイプの遊びができること
ひとり遊び、仲間遊び、協同作業・仲間を必要とする遊び

認知の発達

いろいろな事象を好奇心を持って観察できること
柔軟に問題に対応できること
粘り強く物事をやり遂げること
原因と効果をいつも考えられること
新しい事象に自分の知識や経験を応用できること
いろいろな事象を分類できる
比較や測定ができること
物事の順序が理解できること
パターンを理解し、繰り返しリピートできること
時間の概念を理解し、流れに従って事象を並べられること
数字を使い、数えられること
ごっこ遊びができること
いろいろな状況に適応すること
徐々に意識できる範囲を広げられること
大きさ・長さによって物を分類・整理できること
数字の大小が理解できること
思考力のほうが、暗記力より重要であること
トライアル・エラーから問題の解決方法を学ぶこと

言語の発達

言語の音の違いを認識し、区別できること
自分の言葉で表現し、文章を作っていけること
口頭の指示を理解し、それに従うこと
質問に答えられること
質問ができること
会話に参加できること
ABC・・・をしっかり言えること
本の意味を理解し、想像できること
書くことの目的を理解できること
いくつかの文字や単語を書くことができること

発育(からだの発達)

基本的な運動能力を身につけること:走る、跳ぶなど
歩行時のバランスがとれること
昇り降りができること
三輪車または二輪車に乗れること
ボール投げ、キック、キャッチができること
指先の神経を器用に使えること
手足を的確に動かせること
お絵かき、ペイントの道具を使えること
本のページをしっかりめくれること
容器に入っている液体を移しかえられること
五感をフル活用できること

独創性の発達

何事にも興味を示し、たくさんの質問をすること
いろいろな物体を絵に描いて表現できること
他人の助言を受け入れられること
簡単な概念をより具体的に表現できること
独創的な考えができること
失敗を恐れないこと
常にオープンマインドであること

ENGLISH INFORMATION

Social / Emotional Development

Developing interest in peers
Shows ability to adjust to new situation
Recognizes own feelings and manages them appropriately
Have strong urges and desires but is developing ability to have use self-control
Stands up for rights
Independence
Takes responsibility for own well-being
Respects and cares for environment and materials
Takes care of toilet needs
Follows classroom routines
Follows classroom rules
Plays well with other children
Shares and respects the rights of others
Uses thinking skills to resolve conflicts with others
Knows name sex, age, and sees self as a part of a family unit
Learns to make choices
Likes to be “big” and achieve new skills
Identifies own gender and ethnic group
Shows pride in achievement
Enjoys being a leader
Tries to gain attention from others
Values learned such as Obedience, trustworthiness, respect, responsibility, thankfulness
By end of kindergarten, child should be able to do all these types of play : solitary, parallel, associative, cooperative, and companionate

Cognitive Development

Observes objects and events with curiosity
Approaches problems flexibly
Shows persistence in approaching tasks
Explores cause and effect
Applies knowledge or experience to a new context
Classifies objects
Compares/measures
Arrange objects in a series
Recognizes patterns and can repeat them
Some time concepts and sequence of time
Uses numbers and counting
Pretend roles and situations
Makes believe with objects
Shows increased attention span
Matches objects by size and length
Identifies the larger of 2 numbers
Thinking skills are used such as memory
Problem solving skills such as trial and error

Language Development

Hears and discriminates the sounds of language
Expresses self using words and expanded sentences
Understands and follows oral directions
Answers questions
Asks questions
Participates in conversation
Demonstrates knowledge of the alphabet
Comprehends and interprets meaning form books
Understands the purpose of writing
Writes some letters and some words

Physical Development

Basic gross motor skills: running, jumping,hopping, and galloping
Shoes balance while moving
Climbs up and down
Pedals and steers a tricycle or 2-wheeled vehicle
Throwing, kicking, and catching skills
Throwing, kicking, and catching skills
Controls small muscles in hands
Coordinates eye-hand movement
Uses tool for writing and drawing
Turns pages in a book one at a time
Pours from any small container
The five senses awareness: sight, sound, taste, touch, and smell

Creative Development

Extremely curious and asks lots of questions
Able to draw pictures that represent objects and things
Accepts another person’s suggestion
Turns simple idea into soothing more detailed
Originality
Risk taking
Open-minded